Педсоветы 2016 — 2017

Мы начинаем ПЕДСОВЕТ!
Для чего?
— Для чего?
Чтоб не осталось в стороне никого!
— Никого!
Пусть не решить нам всех проблем
не решить всех проблем,
Но УУД понятней станут всем,
станут всем!

В соответствии с планом методической работы школы 15 ноября был педсовет «Понятия, виды и механизмы формирования и развития УУД». Форма проведения педсовета – урок в соответствии со структурой ФГОС.

Этапы педсовета Организация педсовета на основе деятельностного подхода Универсальные

учебные действия

Объявление темы педсовета Формулируют сами педагоги (Степанюк Н.А. подводит их к осознанию темы, используя стихотворения, кластеры) Познавательные, коммуникативные
Сообщение целей и задач Формулируют сами педагогия, определив границы знания и незнания (Ким О.А. подводит их к осознанию целей и задач) Регулятивные,

коммуникативные

Планирование Планирование педагогами способов достижения намеченной цели (работа в парах; Ким О.А. помогает, советует) Регулятивные,

Личностные

Практическая деятельность Педагоги осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) (Парваткина Н.Н. руководит деятельностью) Познавательные, регулятивные, коммуникативные
Осуществление контроля Педагоги осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля)

(Ким О.А. консультирует, советует, помогает)

Регулятивные,

коммуникативные

Осуществление коррекции Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно

(Ким О.А. консультирует, советует, помогает)

Коммуникативные, регулятивные коррекции
Оценивание учащихся Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) (Ким О.А. консультирует) Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные
Итог урока Проводится рефлексия (Ким О.А.) Регулятивные саморегуляции, коммуникативные

Опыт работы по формированию и развитию УУД на уроках в 1-6 классах представили:  Москвичева О.В. (личностные УУД); Симонова М.И. (коммуникативные УУД); Токмакова Н.М. (познавательные УУД). Ким О.А. представила приемы формирования и развития регулятивных УУД на примере педсовета.

С отчетом по теме самообразования выступила Лактионова Н.М.

Все учителя в своих выступлениях использовали слайдовые презентации.

Решение

 

  1. Подобрать технологии, методы, приемы для формирования и развития УУД
  2. Разработать механизмы и критерии оценивания каждого УУД (ШМГ)
  3. Провести школьный конкурс «Мой урок по ФГОС» — 3 четверть
  4. Разработать график посещения уроков «Использование технологий и методик для формирования и развития УУД» (технологическая карта урока) – 3 четверть.

С 28 сентября по 14 октября 2016 года в соответствии с планом работы школы был проведен классно-обобщающий контроль в 5 классе «Адаптационный период пятиклассников», целью которого являлось оценка  состояния преемственности в обучении и воспитании учащихся 4-5 классах. Для сбора информации были проведены:

~ проверка осознанности чтения;

~ стартовая диагностика  по математике и русскому языку, метапредметная диагностика;

~ проведен сравнительный анализ результатов с итогами прошлого года;

~ организовано посещение и взаимопосещение уроков и занятий внеурочной деятельности;

~ наблюдение за поведением учащихся на уроках и во внеучебное время;

~ анкетирование учащихся и родителей;

~ контроль за ведением дневников учащимися 5-го класса;

~ контроль за ведением тетрадей учащимися 5-го класса

В рамках КОК было посещено 36 уроков. Уроки посещали: директор, зам директора по УВР, учитель начальной школы, руководитель школьной межпредметной группы (ШМГ) по преемственности, учителя, работающие в 5 классе.

По итогам КОК был проведен малый педсовет. Форма проведения педсовета – урок в соответствии со структурой ФГОС. Мотивационное начало урока (исполнение песни «Какой прогноз у нас сегодня в школе»), формулирование темы и задач педсовета, использование СДП, слайдовая презентация, рефлексия.

img-20161116-wa0005 img-20161116-wa0006 img-20161116-wa0004 img-20161116-wa0003  img-20161116-wa0002                     img-20161116-wa0001                    img-20161116-wa0000

18 октября в школе прошел педсовет по преемственности

«Адаптация учащихся 5 класса к условиям обучения на уровне  ООО»

А начали педсовет с песни…

Какой прогноз у нас сегодня в школе

Пятерки или двоек водопад?

Пришли на педсовет по доброй воле,

Чтобы ответ держать за всех ребят!

Главней всего - вести уроки

Задача эта не легка.

Любить детей, а все, что кроме,

Легко уладить с помощью звонка

Какой урок, куда бежать с журналом,

Уладить ссору иль писать отчет?

Всегда улыбка на лице усталом,

Все нипочем - такой уж мы народ.

Главней всего у нас работа,

А все другое - на потом,

Лишь об одном у нас забота -

Мотив к ученью пробудить добром

Любой предмет меняет настроенье,

Но ученик не должен это знать,

Кого хвалить, где проявить терпенье -

Должны мы с вами точно угадать.

Главней всего - ребенок в школе,

Все для него, и не спроста

Он наш герой, а все, что кроме,

Сказать по правде - просто суета!

100_7311 100_7316

Цели и задачи педагогического совета:

  • выработка линии поведения классного руководителя, учителей-предметников;
  • создание системы общих взглядов на использование правила преемственности в школе;
  • выработка единых требований, форм и методов работы с детьми, индивидуального подхода к ученикам и классу в целом;
  • привлечения внимания к проблеме сохранения здоровья всех участников процесса;
  • обсуждение основных проблем, возникающих в работе с учащимися 5-го класса;
  • определение основных направлений совместной работы педагогического коллектива, родительской общественности, ученического коллектива по оптимизации образовательного процесса в 5-ом классе.

Повестка:

  1. Вступление: Васина Е.А.
  2. Преемственность: начальная школа – основная школа: Ким О.А.
  3. Портрет класса: Андреева Н.А. – Лаборевич О.В.

Выступления учителей-предметников, работающих в 5 классе.

100_7322 100_7323

  1. Результаты классно-обобщающего контроля в 5-ом классе.

— организация УВП: Парваткина Н.Н.

— ведение школьной документации: Ким О.А., Токмакова Н.М., Симонова М.И.

— итоги стартовой диагностики: Токмакова Н.М.

— анализ воспитательной работы: Симонова М.И.

— результаты анкетирования: Лаборевич О.В.

  1. Методические рекомендации для успешной адаптации обучающихся 5 класса
  2. Принятие решений: Хворостянко Н.Е.

Руководитель школьной межпредметной группы (ШМГ) по преемственности

Ким О.А.

100_7314


p1110994 p1110992

Стартовый педсовет

«Основные направления работы школы

в 2015-2016 учебном году

и направления деятельности в 2016-2017 учебном году».

29.08.2016

Место проведения: с. Краснореченский, ул. Октябрьская, 17, кабинет №16

Время проведения события: 9.00 — 13.00

Программа Педагогического совета

1.С новым учебным годом! Директор

  1. Анализ учебно-методической работы. Зам. директора по УВР
  2. Итоги участия школьников в конкурсах, олимпиадах и соревнованиях разного уровня  в 2015-2016 учебном году (видеоролик). Учитель информатики
  3. Итоги приемки школы к новому 2016-2017 учебному году. Директор

КОФЕ-ТАЙМ

  1. Приоритетные направления и задачи деятельности школы в 2016-2017 учебный  год.

Администрация школы

  1. Итоги аттестации в 2015-2016 учебном году. Новые требования к аттестации педагогических работников. Зам. директора по УВР
  2. Профстандарт педагога. Директор
  3. Презентация ООП НОО. Рук. ШМГ
  4. Локальные акты на начало учебного года. Директор
  5. Свободный микрофон: объявления, пожелания (готовьте).

Решение

  1. Поздравления: председатель профкома, директор

p1110923 p1110946 p1110974

p1110984

План педагогического совета